Y ya sé que me vas a decir que «a mí no». Pues en estas líneas te voy a demostrar que sí.
Mira, para construir se necesita lo siguiente:
Cimientos fuertes
Estructura fuerte
Tabiques fuertes
Bueno, hasta aquí todo suena bien, pero en esta metáfora a quien construye le salen callos, se golpean, les salen moretones, se les caen las cosas, se accidentan, en fin,cometen errores…
Esto último:El que construye comete errores.
Y es obvio, si no construyera es porque el edificio ya está terminado, concluido.
Pero la vida está lejos de ser un edificio concluido. La vida es un proceso de construcción constante y cambiante, donde siempre cometeremos errores,
y saberlos gestionar, siempre nos ayudará a tener cimientos fuertes, estructura fuerte y tabiques fuertes.
Bien,
Pues si aplicamos este principio a la escuela, cuestiono:
¿Por qué… %@ç)I·$»… se castiga el error en vez de gestionarlo?
Si un estudiante es castigado por equivocarse, será una persona que siempre tendrá miedo… Y si tiene miedo,jamás podrá construir y mucho menos, crecer.
Toma en cuenta, que más del 90% de las personas que no se atreven a construir sus propósitos y sueños, es por miedo. Y es lógico, si desde el principio se enseñó que hay que temer al castigo por equivocarse; ese miedo permanece toda la vida.
¡AYUDA A TU HIJA, TU HIJO A VENCER EL MIEDO A EQUIVOCARSE!
Mira, En julio abriremos un taller para que tu hija/tu hijo aprenda a gestionar sus errores y no le tenga miedo, ni a las matemáticas, ni a nada…
Es un taller de Matemáticas enfocado a que comprenda todos los principios que verá en Secundaria.
Te dejo el link para que lo revises bien(claro, si no te da miedo).
He escuchado a muchos profes de Matemáticas que la vía más corta es la correcta.
¿Correcta para qué?
¿Para llegar a un resultado?
Los mismos profes que enseñan diciendo: «este más este por este entre este»…. Como cuando al abue dice: –pásame la de’sa–, –¿cuál de’sa?– –Pues la que está en el de’se–.
Pfffff! Imagínate cuántas de’sas tienen las Matemáticas, y
¡qué crees!
Que cada «de’sa» tiene su nombre, su signo y también cualidades que le sirven al estudiante…
Pero, bueno, la idea de llegar más rápido es como todo fácil y sin sentido. Realmente no hay aprendizaje. Además del terrible discurso y ejemplo que le damos al estudiante:
«Las cosas tiene que ser siempre fáciles»
«Saltate los pasos y las reglas. De lo que se trata es de obtener el resultado»
«Este más este entre este, te da esto…»
NO MÁAAAAS
Bien,
Pues NO
Las Matemáticas son para analizarse, con calma, tranquilamente. Tienes que observar qué te dice una operación o una expresión algebraica; tienes que conocer todos los elementos que la componen, sus significados y sus cualidades.Tienes que pensar...
Entonces, ya no tendrás que memorizar nada.
Y si eres «de’sos» que dicen: «¿Para qué estudiar Matemáticas?» Pffff, amigo, amiga, amigue, estás frito, frita, frite.
Las Matemáticas sirven para ser inteligente, para resolver problemas en todos los ámbitos de la vida; sirven para aprender a observar, aprender a entender el mundo y la vida, y también sirven para mandar.
Porque el que tiene esas habilidades, manda.
Y al que no les sirven las Matemáticas, obedece!!
¡Piénsalo! Piensa en todos los que mandan, y dime si no son estrategas!
En fin, que tengo un taller para que tu hija, tu hijo que va a entrar la secundaria no se atore en las Matemáticas, y, al contrario, sea de los o las mejores de su escuela, y sea líder entre sus compañeritos.
Y bueno, si piensas que «para qué»… Pues te ahorras una lana y todos felices…
Para el examen de ingreso a Prepa, CCH y Vocacional
Este taller te va a dar una ventajamuy grande para que te quedes en la escuela que tú quieras.
¿Cómo así? Bueno, aquí te explico.
Mira,
Estos exámenes están diseñados con muchos distractores: datos falsos, palabras raras, signos de puntuación que no deberían ir, acentos equivocados, respuestas muy parecidas, etc…
¡Ah! Pero eso no es todo.
El lenguaje de por sí se puede distorsionar.
Esto quiere decir que puedes leer una pregunta y pensar que te dice una cosa, pero en realidad, te dice otra distinta.
Es como si yo te digo «jirafa» y tú entiendes «perro»…
Bueno, así es el lenguaje: siempre dice otra cosa de lo que quiere decir realmente.
Y este aspecto es bien aprovechado por quienes diseñan estos exámenes con la intención de que te confundas, te equivoques y contestes mal.
¿Hasta aquí todo bien?
Bueno, pues en este taller te vamos a enseñar a que comprendas exactamente qué quiere decir cada pregunta para que contestes correctamente.
Que todo te quede claro y que respondas tu examen con esa claridad y seguridad,
Y TE QUEDES EN DONDE TÚ QUIERAS
En este taller aprenderás:
A distinguir a un asesino serial, lo que te ayudará a identificar el contexto exacto de cada pregunta. ¡Ojo! si no hay contexto, no puedes comprender nada!!!
A darte cuenta de que cada palabra importa, y que el diccionario no es suficiente.
A cuestionar si realmente sabes leer, es decir, a comprender cabalmente todo lo que lees.
A relacionar cada elemento de cada pregunta con la respuesta correcta.
A utilizar un triángulo, que realmente es un cuadrado, y que funciona como una llave que te dará la respuesta correcta. Comprobado.
Mira,
este examen es como correr un auto con el vidrio empañado. Este taller te ayuda a quitar el vaho del parabrisas para que todo lo tengas claro.
Dura 10 horas, se dá los sábados en la mañana (2 horas cada sábado) y tiene un costo muy accesible.
INCLUYE LIBRO DE ACTIVIDADES MÁS UNA GUÍA SÚPER COMPLETA CON LA QUE PODRÁS ENTRENAR.
Para conocer los detalles, márcame al 5531497239, con gusto te atenderé.
No es un punto de vista, no es una opinión. Son hechos científicos basados en evidencia.
Si llegas al final sabrás que estoy interesado en atenderte, si no…
Las redes sociales abruman, están diseñadas para ello, para hacernos perder el tiempo. Tiempo que ellos ganan y lo venden a precios inconmensurables.
Pero, bueno, la serpiente no obligó a Eva a comerse el fruto del árbol, sólo le dijo que tenía esa opción.
(Es una metáfora, no debe entenderse religiosamente).
Y bueno, de eso no quiero hablarte. Es importante, pero lo que viene es trascendental.
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES NO EXISTEN
Y te lo voy a demostrar.
Mira la siguiente imagen:
¿Qué ves en la imagen?
¿qué figuras reconoces?
¿qué representa la imagen?
¿Puedes nombrar todos los elementos?
¿De qué puedes darte cuenta?
Bueno, hay alumnos que, bajo el pretexto de que son “visuales”, ya no quieren leer.
Y, ¿Qué aprendiste de la imagen anterior?
¿Podrías explicar lo que aprendiste sin palabras?
¿Podrías hacer un video que explique dicho conocimiento sin usar el lenguaje verbal, sin explicar con tus palabras lo que dice?
En fin que ya lo dijo la presidenta Sheinbaum, y yo lo he repetido desde hace décadas:
“Lo que no puedes nombrar para ti no existe”
Es un hecho que no puedes nombrar todos los elementos de la imagen, incluso, sabes que es un mapa mental, porque en la imagen dice: “Mental map”.
Es más, los elementos que ves y no puedes nombrar, en el momento en que dejes de ver la imagen, desaparecerán también de tu memoria, porque para ti no existen, y no existen porque no lo puedes nombrar.
Hasta aquí nos damos cuenta que sin lenguaje no hay conocimiento, no hay nada.
Sin lectura el cerebro no tiene posibilidad de hacer sinapsis, y si las hace, son muy pobres.
La inteligencia sólo se desarrolla a través del sentido,
y el sentido sólo se desarrolla a través del lenguaje, de la lectura, de comprender el significado de las palabras y los signos (en el caso de las matemáticas).
(Nota aparte: Me dan mucha risa los profes que a todos los números le llaman “este” o “ese” o “aquel”, como cuando la tía te dice: “pásame la de’sa que está en el de’se”).
Sin lenguaje no hay conocimiento, ni habilidades.
Y el examen para entrar a la Preparatoria y CCH de la UNAM evalúa habilidades, más allá del conocimiento.Igual el IPN.
Entonces, nuestro método está basado en el sentido del conocimiento, y hacemos que el estudiante asimile el conocimiento poco a poco a través del vocabulario científico; compuesto por palabras difíciles, pero que le ayudarán no sólo para pasar un examen, sino para entender la vida misma.
Hoy 4 de noviembre comienza la capacitación para presentar el examen a la Prepa, CCH y Vocacional (Cecyt – IPN).
La competencia sigue siendo abrumadora, y las instituciones sólo eligen los puntajes más altos, a quienes demuestran habilidades intelectuales que sólo se logran con el lenguaje: comprensión, interpretación, abstracción…
Los visuales o los kinestésicos no tienen oportunidad.
Inscríbete al curso Genius
para ingresar a prepa, CCH o vocacional
Mira, si llegaste hasta aquí, ¡Enhorabuena! no te da pereza leer.
Entonces, con toda confianza, márcame y agendamos una cita para darte toda la información sobre nuestro curso.
Después de la salud y la integridad personal, está el conocimiento en una escala real de valor. Pero bueno, a ti te interesa estar en el tik tok, así que no te interesa esto…
Ok, te quedaste, ¡Enhorabuena!
Pues te voy a regalar un poco de conocimiento que te va a ayudar a que aprendas mucho de todo. Este conocimiento se lo puedes compartir al estudiante que tú quieras:
Genius IQ+ 